Un Estudio de Evaluacin Educativa usando Manipulativos en el Aprendizaje de las Matemticas con Estudiantes Hispanos Adquiriendo Ingls Acadmico como Segundo Lengua
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EI propsito de este estudio fue examinar el uso de manipulativos de instruccion basado en tareas de matemticas como una forma alternativa de evaluar la metodologia en el proceso de enseanza y aprendizaje con estudiantes Hispanos en proceso de adquisicin del Ingls como segunda lengua. Cuarenta y cinco estudiantes del nivel educativo parvulario y de los grados segundo y tercero de educacin bilinge en los Estados Unidos de Norteamerica participaron en este estudio. Se administraron un total de 14 tareas basadas en el empleo de manipulativos para la ensefianza de las matematicas, Se volvio a examinar cada tarea en un periodo de 23 semanas.Cada tarea se calific en cuatro escalas : (I) Entendimiento conceptual, (2) uso eficiente en la estrategia a seguir, (3) precision, y (4) fluidez. La presente investigacion estudio los temas siguientes: (a) La confiabilidad en la re-examinacion, (b) la dificultadde la tarea y relacion entre las sub-escalas, y (c) la relac ion con el dominio de ambos idiom as. Se presentan posibles respuestas a cada pregunta con la salvedad de que estos resultados provienen de una muestra pequefia disefiada con el propsito de una exploracion. Para el proposito de generalizar, se precisa una replica del presente estudio con la participacion de un numero significativo de participantes. 1998 Taylor & Francis Group, LLC.
